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最近 2 年，我一直"潜水"在阅读营的群里"偷师"一位针织的课，这个东谈主便是亲近母语团队的付针织，一位有着近 10 年的乡村支教阅历的"大山里的针织"。

因为简直太好了，忍不住去找付针织要了授权，发一些他这收费群里的共享，就偷了少许（弗周至搬了），全球心爱的话多多点赞，我再去"要"一些。 

今天的话题是：每天厚爱阅读了，磨练却刚合格，到底是那边出问题了？

以下，是付针织小课堂↓↓↓

今天有一位一又友跟我说，孩子咫尺一年龄，支柱读《日有所诵》《文言日诵》，还跟了阅读营，我方齐能恬逸阅读了，但磨练才六十多，有点骇怪。

但还好孩子父母看得开，以为没什么。

领先为孩子父母饱读掌点赞，父母以为一年龄孩子思法比拟私有，没考好浅薄，这么的父母应该多一些。

那说回磨练，为啥孩子齐能恬逸阅读了，磨练还考得"那么差"呢？

这里其实有一个异常重要的问题，便是阅读材干和应考材干是两种材干。就像阅读材干和写稿材干也不一样是一个意旨。

孩子阅读好了，讲明孩子识字量上来了，孩子对阅读感好奇，孩子配景常识丰富了，孩子的抒发材干的后劲是无穷的。

但是，磨练透顶是另外一趟事，尤其是低年龄的磨练，考什么全球齐知谈，比如看拼音写词语有 10 分致使 20 分，还有证实汉字标注拼音，再如换偏旁部首并组词，再如照花式写词语，再如照花式写句子……

全是常识点，孩子必须要大宗悲伤这些常识点，并且要反复作念题，要熟识、相接多样题型，变成比拟好的"肌肉悲伤"，材干很好地打法这么的磨练。

是以为啥我说，一二年龄孩子若是考了六七十致使不足格，很可能并不是孩子的问题。

那么，我们再回到一二年龄的磨练题目上来，全球以为考不好又何妨呢？

然而若是我们因为褊狭孩子没考好，而扑在大宗刷题上，孩子失去的是什么？是对学习的好奇，是贵重的时期和生命体验啊，哪个首要？毋庸我说了吧。

是以，亲爱的伙伴们，我搁这儿匪面命之，便是思让全球放下磨练分数，尤其是低年龄，握好阅读，握好阅读，握好阅读啊！

还有一个隐性的东西要跟全球补充一下，那便是，若是我们的孩子阅读握好了，他在一二年龄可能落伍一些，但是到了三四年龄，因为他识字量飞快普及，他的相接力会碾压莫得阅读材干的孩子，他对语文、数学的嗅觉就会普及起来，他的收成也会很快赶上来的。

是以，真的不要被小学尤其是一二年龄的收成裹带。根底在哪儿，就往哪儿走。

其实我异常相接家长的压力场合，我们要濒临学校的条目，濒临这个依然还要以磨练为中枢观望方式的期间，还要濒临未知的智能期间的到来，是以全球亦然迷濛的。

但是，我们必须得知晓，改日机器东谈主齐能比东谈主类考得好，并且当今东谈主工智能如故在磨练方面碾压绝大部分学生了，我们干嘛还要去刷题，浮滥孩子的生命呢？

更多的话题，我们下次再聊吧！

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